Jezyk Angielski — Interaktywny Quiz
EGZAMIN OSMOKLASISTY • MAJ 2026 • OJAP-100
Jezyk Angielski — Interaktywny Quiz
14 zadan · Poprawne odpowiedzi · Wyjasnienia · Punktacja 0–40 pkt
0 / 40 pkt
0 / 40 pkt
Zadanie 1 (0–5) — Rozumienie ze sluchu
Uslyszysz dwukrotnie piec tekstow. Na podstawie nagrania wybierz wlasciwa odpowiedz (A, B lub C).
▶ Transkrypcja nagran — Zadanie 1
Tekst 1. Boy: What shall we start with? Geography, Maths or English? Girl: The Maths homework is the hardest. Let’s wait for your brother to help us with it. What about writing the story for our English class first? Boy: That will take us an hour, and my brother will be back in 20 minutes. Let’s do the Geography quiz instead. It won’t take us more than 15 minutes. Girl: OK, let’s start with that and then do the Maths.
Tekst 2. Man: Have you finally booked your trip, Mary? Woman: Yes, I did it yesterday, but it wasn’t easy. I normally book online, but my computer stopped working. Man: What did you do then? Woman: I tried to phone a local travel agency, but I had to wait so long on the line that I just gave up. I decided to go to their office in the centre. It took a lot of time, but it was worth it. There was a special offer that wasn’t available online.
Tekst 3. Boy: Mum, are there any sandwiches left from the journey? I’m hungry. Mum: Have you looked in the backpack? Boy: Yes, but I could only find the orange juice which you bought me when we were waiting for our flight. Mum: So I’m afraid there’s no food left. Just give me a minute, I’ll call Dad to tell him we’ve arrived safely. Then we’ll go downstairs to the reception desk and I’ll ask them to recommend a nice place to eat. Boy: OK, I’ll start unpacking my suitcase then. Mum: It might be dirty, so don’t put it on the bed.
Tekst 4. Man: Julie, we have to leave now. Girl: I’m ready, Dad, but I can’t find my green scarf. Man: But you need it. It might be cold in the evening. Maybe you left it at your friend’s house yesterday? Girl: Ah, yes, I did. Man: So we can get it on the way. Girl: Oh no, Sarah’s away this weekend. Man: You know what? Why don’t you take Mum’s scarf instead? Girl: That’s a good idea. I’ll go and get it.
Tekst 5. Teacher: Okay, everybody! There are lots of famous historical attractions in Rome. One of them is an ancient building called the Colosseum. It’s very large. Get into your groups, look at the photos in your textbooks and try to guess how many people could watch events there at the same time. In a few minutes, I’m going to show you a film that will tell us which of you were right.
1.1Which homework are they going to do first?
✓ A – Geography. Chlopiec proponuje geography quiz (ok. 15 min), bo brat wroci za 20 min i pomoze z Maths. Angielski trwalby godzine — za dlugo. Dziewczyna zgadza sie.
1.2How did the woman book her trip?
✓ C – osobiscie w biurze. Normalnie rezerwuje online → komputer sie zepsul. Zadzwonila → za dlugo czekala, rezygnuje. Pojechala do biura — udalo sie, z bonusowa oferta niedostepna online.
1.3Where are the boy and his mother talking?
✓ C – w pokoju hotelowym. Mama mowi „go downstairs to the reception desk” i „don’t put it on the bed”. Lot juz za nimi (przeszlosc: „when we were waiting for our flight”).
1.4In the conversation, Dad…
✓ B. Julie nie moze znalezc szalika. Tata proponuje: „Why don’t you take Mum’s scarf instead?” — to propozycja rozwiazania problemu, nie pozyczka ani opinia o przyjaciolce.
1.5The teacher is talking about…
✓ A – zadanie klasowe. „Get into your groups, look at the photos in your textbooks…” — uczniowie pracuja z podrecznikiem w klasie. To nie wycieczka ani samo opowiadanie o historii.
Zadanie 2 (0–4) — Dopasowanie wypowiedzi
Cztery wypowiedzi o najlepszych przyjaciolach. Dopasuj kazda (2.1–2.4) do zdania A–E. Jedno zdanie dodatkowe.
A. My best friend changed his plans to help me. · B. I went to my best friend’s concert. · C. I’m planning to go on holiday with my best friend. · D. A mistake I made started our friendship. · E. My best friend and I look very similar.
▶ Transkrypcja nagran — Zadanie 2
Wypowiedz 1. Boy: My best friend, Mike, is completely different from me. I’m a bit shy, but Mike is very sure of himself and always ready for an adventure. Some people are surprised that we’ve been friends for so long! This summer we’re going mountain biking together for a week. I’m looking forward to spending time with Mike.
Wypowiedz 2. Girl: Let me tell you a funny story. One day, after PE, I picked up somebody else’s bag. I simply thought it was mine. When I opened it during the lunch break, I found sports shoes and a T-shirt in it that didn’t belong to me. A few minutes later, a tall girl with an identical bag came up to me, and I realized what had happened. We had a good laugh about it, and since then Sally and I have been best friends.
Wypowiedz 3. Boy: My best friend, Jack, never lets me down. Once, I had a problem with my bike and I had no idea what to do, so I called Jack. He was on his way to a concert by one of his favourite local bands, but he immediately turned round and came over to fix my bike.
Wypowiedz 4. Girl: I love spending time with my best friend, Jane… The funny thing is that when I see Jane, it’s like looking in a mirror – the same blue eyes and curly hair. Sometimes our teachers even mistake one of us for the other.
2.1
2.1.
✓ C. „This summer we’re going mountain biking together for a week.” — chlopiec planuje wyjazd wakacyjny z przyjacielem Mikiem.
2.2
2.2.
✓ D. Dziewczyna przez pomylke wziela cudza torbe po WF-ie — to zapoczetkowanie przyjazni z Sally.
2.3
2.3.
✓ A. Jack szedl na koncert ulubionego zespolu, ale zaworocil i pomogla naprawic rower — zmienil plany, zeby pomoc przyjacielowi.
2.4
2.4.
✓ E. „When I see Jane, it’s like looking in a mirror – the same blue eyes and curly hair.” — wyglada bardzo podobnie. Nauczyciele je myla. (Zdanie dodatkowe = B)
Zadanie 3 (0–4) — Wlasciwa reakcja
Dobierz wlasciwa reakcje (A–E) do kazdej wypowiedzi. Jedna reakcja dodatkowa.
A. In two hours. · B. Not yet. How about you? · C. Great idea! Who’s playing? · D. I have listened to her twice. · E. I’ll turn it down, then.
3.1: „Have you seen that film?” · 3.2: „When does your tennis lesson start?” · 3.3: „The music is too loud.” · 3.4: „How about going to the music festival next weekend?”
3.1„Have you seen that film?”
✓ B – „Not yet. How about you?” Naturalna odpowiedz na pytanie o obejrzenie filmu. D dotyczy sluchania muzyki (listen) — nie pasuje.
3.2„When does your tennis lesson start?”
✓ A – „In two hours.” Na pytanie „kiedy?” odpowiadamy podaniem czasu. „Za dwie godziny” to precyzyjna, logiczna odpowiedz.
3.3„The music is too loud.”
✓ E – „I’ll turn it down, then.” Muzyka jest za glosna → „To przycisze.” Logiczna reakcja na skarge.
3.4„How about going to the music festival next weekend?”
✓ C – „Great idea! Who’s playing?” Entuzjastyczna reakcja na propozycje wyjscia na festiwal. „Who’s playing?” = naturalne rozwinięcie. (D = dodatkowe)
Zadanie 4 (0–3) — Uzupelnianie notatki
Uzupelnij luki 4.1–4.3 w notatce o Eastwood Rollerblading School. Odpowiedzi po angielsku.
▶ Transkrypcja — Zadanie 4
Woman: The cost of one lesson is £5, but at the moment we also have a special offer: if you pay for a set of 5 lessons, the cost is only £20 instead of £25. / Boy: What days can I have lessons on? / Woman: We are open from Tuesday to Saturday… and we are closed on Mondays. / Boy: What about Sundays? / Woman: There are no lessons then, but from 9 a.m. to 2 p.m. on Sundays the skate park outside the building is open. / Boy: Can I have my birthday party in the skate park? / Woman: Sure, we rent out the skate park for birthdays on Sunday afternoons after 2 p.m. and we provide snacks, but if you want drinks or a birthday cake for your guests, you have to bring your own.
4.1There is a special offer: five lessons for _______ pounds.
✓ 20. Normalnie 5 × £5 = £25. Promocja: 5 lekcji za £20. Oszczednosc £5.
4.2It’s not possible to have rollerblading lessons on _______ and _______.
✓ Monday i Sunday. Szkola czynna wt–sob. W poniedzialek jest zamknieta. W niedziele nie ma lekcji (tylko otwarty park bez instruktorow, godz. 9–14).
4.3The school offers _______ for birthday parties in the skate park.
✓ snacks (przekaski). Szkola udostepnia park i zapewnia snacks. Napoje i tort urodzinowy goscie musza przyniesc sami.
Zadanie 5 (0–4) — Reagowanie jezykowe
Dla kazdej opisanej sytuacji wybierz wlasciwa reakcje (A, B lub C).
5.1Potrzebujesz pomocy w przygotowaniu salatki z pomidorow. Jak poprosisz o pomoc?
✓ C. „Could you…?” = grzeczna prosba o wykonanie czynnosci. A = ty oferujesz pomoc komus; B = propozycja menu. Zadne nie jest prosba o pomoc.
5.2Kolega pyta, jak Ci sie podobalo na wycieczce szkolnej. Co mu odpowiesz?
✓ A. Ocena minionej wycieczki: „Bylo lepiej niz sie spodziewalam.” B = propozycja na przyszlosc; C = odpowiedz na pytanie o samopoczucie.
5.3Chcesz usiasc w autobusie, ale nie wiesz, czy miejsce jest wolne.
✓ C. „Is this seat taken?” = klasyczne pytanie o wolne miejsce. A = rezerwujesz dla kogos; B = prosisz kogos zeby szukal — oba nie pasuja.
5.4Kolezanka chce pozyczec od Ciebie podrecznik, ktory jest Ci potrzebny. Jak odmowisz?
✓ B. Grzeczna odmowa: „Przepraszam, wlasnie z niego korzystam.” A = TY pozyczasz od niej (bledna rola); C = zgoda na pozyczenie.
Zadanie 6 (0–2) — Uzupelnianie dialogow
Wpisz brakujacy fragment uzywajac podanego wyrazu (max. 3 wyrazy lacznie).
6.1X: Excuse me, _______ (how) is it to the National Museum? Y: It’s about half a kilometre. You can walk there.
✓ how far. „How far is it to…?” = standardowe pytanie o odleglosc. Odpowiedz Y podaje odleglosc: „half a kilometre”.
6.2X: What _______ (think) about your new room? Y: It’s much bigger and nicer than the one I had before.
✓ do you think. „What do you think about…?” = pytanie o opinie. Czas terazniejsszy prosty z operatorem do.
Zadanie 7 (0–4) — Czytanie ze zrozumieniem
Na podstawie czterech tekstow wybierz wlasciwa odpowiedz (A, B lub C).
7.1The guided tour around the Corpus Museum…
✓ C. Tekst: „After the 55-minute tour…” → 55 min < 1 godz. ✘ A – bilet kupuje sie w stopie. ✘ B – wycieczki w wiekszosci jezykow europejskich (nie tylko dwoch).
7.2This notice (A FUTURE CHAMPION?) is for…
✓ C. Ogloszenie pyta: „Do you need money for equipment/camps?” → adresat to sportowiec potrzebujacy finansowania. A i B to bledna interpretacja.
7.3Jack is writing to Mia…
✓ A. Jack wyjasnia, dlaczego nie kupi roweru online (brak info o zwrotach) i woli pojsc do sklepu stacjonarnego.
7.4This note (Wednesday, 14th July) is about…
✓ B. Anglik jest na wakacjach w Paryzu (za granica → abroad). ✘ A – nie podrozuje po calej Europie; ✘ C – Hiszpania tylko wspomniana.
Zadanie 8 (0–3) — Wstawianie zdan do tekstu
Wpisz litere (A–D) zdania pasujacego do luki. Jedno zdanie dodatkowe.
A. He glued them together to create a single large picture. · B. It was also possible to buy some of his works there. · C. He asked his friends for their used travel cards. · D. One day, when sitting on the subway, he started looking at his travel card.
8.1„He came up with the idea 20 years ago. [8.1] Suddenly, he knew what he had to do.”
✓ D. Siedzenie w metrze + patrzenie na karte → nagla inspiracja. D bezposrednio prowadzi do slowa „Suddenly”. Chronologia: metro → karta → NAGLE wiedzial co robic.
8.2„…cut some of his old travel cards into pieces. [8.2] This was his first work of art made from plastic cards.”
✓ A. Pocial karty → skleił je razem w jeden duzy obraz → to bylo jego pierwsze dzielo. Logika: ciac → kleic → efekt kocowy.
8.3„Many people came to see them. [8.3] Although they weren’t cheap, they sold out quickly.”
✓ B. Na wystawie mozna bylo tez kupic jego prace → mimo ze drogie, szybko sie sprzedaly. B wprowadza fakt kupowania uzasadniajacy „sold out”. (C = dodatkowe)
Zadanie 9 (0–4) — Dopasowanie pytan do tekstow
Dopasuj wlasciwy tekst (A, B lub C) do kazdego pytania. Jeden tekst pasuje do dwoch pytan.
A – Tygodniowy oboz szkolny dla wszystkich klas. Namioty do wynajecia. · B – Konkurs filmowy (5 czerwca, park Victoria, film max. 20 min, nagroda £500). · C – Turniej gier planszowych (czw. 7 maja, sala szkolna, 13–17, nagroda: zestaw gier).
9.1Which event offers money prizes?
✓ B. Konkurs filmowy: „The directors of the best two films will receive £500 each.” C nagradza zestawem gier (nie pieniedzy), A nie ma nagrody.
9.2Which event will take place indoors?
✓ C. Turniej w „school hall” (sala szkolna = w srodku). B = „outdoor cinema” (zewnatrz). A = oboz pod namiotami (zewnatrz).
9.3Which event will last longer than a day?
✓ A. Oboz szkolny: „our week-long school camp” = caly tydzien. B i C to jednorazowe wydarzenia trwajace kilka godzin.
9.4Which event has never taken place before?
✓ B. Tekst B: „our first ever local community film competition.” A = 10. edycja; C = „traditional tournament” (doroczny).
Zadanie 10 (0–3) — Uzupelnianie e-maila (po polsku)
Uzupelnij e-mail Basi zgodnie z Tekstem 1 (niespodzianka dla Adama) i Tekstem 2 (blog Fiony). Odpowiedzi po polsku.
10.1Do aeroklubu najlepiej dotrzec autobusem nr 81. Trzeba wysiase obok _______, a stamtad jest juz blisko piechotą.
✓ zamku (lub: obok zamku). Tekst 1: „get off next to the castle – it’s a 5-minute walk from there to the airport.”
10.2Pamietaj, ze powinniśmy byc troche wczesniej, zeby razem przecwiczyc piosenke, wiec spotykamy sie o _______.
✓ 5:45 (lub: godz. 5:45 / 5.45 a.m.). Tekst 1: „We need to arrive at 5:45 a.m. to practise singing the song.” Adam ma byc o 6:15.
10.3Rodzice podarowali jej _______. Ta atrakcja okazala sie strzalem w dziesiatke.
✓ lot balonem (przejazde balonem / przelot balonem). Tekst 2: „my parents gave me one of the best presents ever – a balloon flight.”
Zadanie 11 (0–3) — Uzupelnianie tekstu wyrazami
Wybierz wlasciwy wyraz (A–F) do kazdej luki. Trzy wyrazy sa dodatkowe.
A. get · B. playing · C. take · D. wearing · E. where · F. which
Tekst (THE STRAWBERRY TRAIN): „You [11.1] on the train at the Madrid Railway Museum… The train runs only in spring and autumn, [11.2] are the best seasons for tasting fresh strawberries. They are served on board by local people [11.3] traditional costumes.”
11.1You _______ on the train at the Madrid Railway Museum, not at a regular station!
✓ A – get. „Get on the train” = wsiasc do pociagu. To staly zwrot. „Take on” i „play on” sa niepoprawne w tym kontekscie.
11.2The train runs only in spring and autumn, _______ are the best seasons for tasting fresh strawberries.
✓ F – which. Zaimek wzgledny odnosi sie do „spring and autumn” (okresy, nie miejsca) → which, nie where. „where” stosujemy dla miejsc.
11.3They are served on board by local people _______ traditional costumes.
✓ D – wearing. „People wearing traditional costumes” = ludzie ubrani w tradycyjne stroje. Imieslow przymiotnikowy czynny (–ing). (Dodatkowe: B, C, E)
Zadanie 12 (0–3) — Wybor poprawnej formy
Tekst EARTH DAY PROJECT: instrukcja tworzenia karmnika dla ptakow. Wybierz wlasciwe uzupelnienie luki (A, B lub C).
12.1You won’t need to buy anything _______ this bird feeder is made with materials you can find around the house!
✓ C – because. Przyczyna: nie musisz nic kupowac, poniewaz karmnik jest robiony z domowych materialow. „but” = ale (kontrast); „so” = wiec (skutek).
12.2Start by _______ everything you need: an empty milk carton, scissors and paint.
✓ A – collecting. Po „start/begin by” obowiazkowy gerund (–ing): „start by doing sth”. „to collect” i „collect” sa tutaj bledne.
12.3…hang it outside and _______ some food into it.
✓ B – put. „Put food into sth” = wlozyc jedzenie do czegos. „Take into” i „give into” to bledne kolokacje w tym kontekscie.
Zadanie 13 (0–3) — Transformacje zdan
Uzupelnij zdania wyrazami podanymi w nawiasie w odpowiedniej formie. Max. 3 wyrazy (lacznie z podanymi). Nie zmieniaj kolejnosci.
13.1When Tom was younger, he dreamt of a career in sport, but now he _______ (want / be) a scientist.
✓ wants to be. Czas terazniejszy prosty, 3. os. l.poj.: wants + bezokolicznik z to: to be. Lacznie 3 wyrazy.
13.2Amanda is really _______ (good / make) cakes.
✓ good at making. Stale wyrazenie: „be good at + gerund(–ing)”. Lacznie 3 wyrazy.
13.3I first _______ (meet / he) when I was on holiday in Italy.
✓ met him. Past Simple nieregularny: meet → met. Zaimek w bierniku: he → him. Lacznie 2 wyrazy.
Zadanie 14 (0–10) — Wypowiedz pisemna (e-mail)
Napisz e-mail do kolegi z Anglii. Podpisz sie jako XYZ. Dlugosc: 50–120 wyrazow (nie liczac podanego poczatku).
Pamietaj o trzech obowiazkowych podpunktach:
❶ Uzasadnij, dlaczego album ze zdjeciami jest dobrym prezentem dla cioci.
❷ Wyjasnij, kto i w jaki sposob pomogł Ci przygotowac ten prezent.
❸ Opisz jedno ze zdjec z albumu.
❶ Uzasadnij, dlaczego album ze zdjeciami jest dobrym prezentem dla cioci.
❷ Wyjasnij, kto i w jaki sposob pomogł Ci przygotowac ten prezent.
❸ Opisz jedno ze zdjec z albumu.
Hi Oliver,
Guess what! I’ve made a photo album for my aunt.
_______________________________________________
Guess what! I’ve made a photo album for my aunt.
_______________________________________________
Liczba wyrazow: 0 (potrzeba 50–120)
SAMOOCENA — oceń własną wypowiedź (lacznie 10 pkt)
❶ TRESC (0–4 pkt) — Czy zawarles/as wszystkie 3 podpunkty z rozwinieciem?
0 / 4 pkt
4 = wszystkie 3 pkt z pelnym rozwinieciem · 3 = 3 pkt skrotowe · 2 = 2 punkty · 1 = 1 punkt · 0 = brak
❷ SPOJNOSC i logika (0–2 pkt)
0 / 2 pkt
2 = tekst spojny i logiczny · 1 = drobne bledy logiczne · 0 = brak spojnosci
❸ ZAKRES srodkow jezykowych (0–2 pkt)
0 / 2 pkt
2 = urozmaicone slownictwo i struktury · 1 = podstawowe · 0 = bardzo ubogie
❹ POPRAWNOSC srodkow jezykowych (0–2 pkt)
0 / 2 pkt
2 = nieliczne drobne bledy · 1 = bledy ale nie utrudniaja rozumienia · 0 = liczne bledy
Twoj wynik za zadanie 14: 0 / 10 pkt
Przykladowa odpowiedz modelowa (~90 wyrazow):
Hi Oliver,
Guess what! I’ve made a photo album for my aunt.
I think it’s a perfect gift because she loves family memories and always says that photos are the best way to remember special moments. A personalised album is much more meaningful than something from a shop.
My mum helped me choose the best pictures and my sister decorated the pages with colourful stickers and little drawings. It took us two evenings to finish it.
One of my favourite photos shows our whole family at a birthday party last summer. Everyone is smiling and my aunt is in the middle, holding a big cake. She looks so happy!
XYZ
Komentarz: Spelnione 3 podpunkty, spojny tekst, zroznicowane struktury (because, much more…than, Present Continuous w opisie). Dlugosc: ok. 90 wyrazow.
Hi Oliver,
Guess what! I’ve made a photo album for my aunt.
I think it’s a perfect gift because she loves family memories and always says that photos are the best way to remember special moments. A personalised album is much more meaningful than something from a shop.
My mum helped me choose the best pictures and my sister decorated the pages with colourful stickers and little drawings. It took us two evenings to finish it.
One of my favourite photos shows our whole family at a birthday party last summer. Everyone is smiling and my aunt is in the middle, holding a big cake. She looks so happy!
XYZ
Komentarz: Spelnione 3 podpunkty, spojny tekst, zroznicowane struktury (because, much more…than, Present Continuous w opisie). Dlugosc: ok. 90 wyrazow.
—
0
Pkt automatyczne (zad.1-13)
0
Samoocena (zad.14)
0%
Procent punktow