Categories
Lekcje klasa 6

Białowieża Forest

Klasa 6

Białowieska Puszcza

Białowieska Puszcza to bardzo duży i stary las, który leży na terenie Polski i Białorusi. Jest jednym z największych i najcenniejszych lasów w Europie. Część puszczy znajduje się w Polsce i nazywa się Białowieski Park Narodowy. Można tam wejść tylko z przewodnikiem, aby chronić przyrodę.

Las jest wyjątkowy, ponieważ rośnie tu od czasów końca epoki lodowcowej. Oznacza to, że wiele roślin i zwierząt żyje tu w naturalnych warunkach, prawie bez wpływu człowieka.

Najbardziej znanym zwierzęciem puszczy jest żubr – największy ssak lądowy w Europie. Żubry są pod ochroną, ponieważ kiedyś było ich bardzo mało. Podczas II wojny światowej wojska niemieckie zabiły wiele żubrów, dlatego później trzeba było je ponownie sprowadzić i chronić.

W puszczy żyją także inne zwierzęta, takie jak wilki, rysie, jelenie, łosie oraz wiele gatunków ptaków. To świetne miejsce dla osób, które lubią obserwować przyrodę. Organizowane są tu specjalne wycieczki, na których można zobaczyć rzadkie ptaki i zwierzęta.

Białowieża Forest

Białowieża Forest is a very big and old forest in Poland and Belarus. It is one of the most famous forests in Europe. The Polish part of the forest is called Białowieża National Park. People can enter this part only with a guide, because the forest is protected.

The forest is special because it has existed since the end of the Ice Age. Many plants and animals live here in natural conditions, without much human influence.

The most famous animal in the forest is the European bison. It is the biggest land animal in Europe. Bison are protected because many of them were killed in the past. During World War II, German soldiers killed a lot of bison, so later people had to bring them back and take care of them.

Other animals living in the forest include wolves, lynxes, deer, elk, and many different birds. Białowieża Forest is a great place for people who like nature. Visitors can join special birdwatching trips to see rare birds.

Questions

Where is Białowieża Forest located?

What is the Polish part of the forest called?

Why can people enter Białowieża National Park only with a guide?

Since when has the forest existed?

Why is Białowieża Forest special?

What is the most famous animal living in the forest?

Why are European bison protected?

What happened to many bison during World War II?

Name two predators that live in the forest.

Name two large herbivores that live in the forest.

Why is the forest a good place for people who like nature?

What can visitors do if they want to see rare birds?

Which two countries share Białowieża Forest?

What makes the forest natural and wild?

Why did people have to bring bison back after the war?

Answers

Białowieża Forest is located in Poland and Belarus.

The Polish part is called Białowieża National Park.

People can enter only with a guide because the forest is protected.

The forest has existed since the end of the Ice Age.

It is special because many plants and animals live there in natural, wild conditions.

The most famous animal is the European bison.

Bison are protected because many of them were killed in the past.

During World War II, German soldiers killed many bison.

Two predators are wolves and lynxes.

Two large herbivores are deer and elk.

It is a good place for nature lovers because many wild animals and birds live there.

Visitors can join birdwatching trips to see rare birds.

Poland and Belarus share Białowieża Forest.

The forest is natural and wild because it has existed since the Ice Age and people changed it very little.

People had to bring bison back because their population became very small after the war.

Grammar – ważne elementy z tekstu

Present Simple

Używany do opisywania faktów i stałych informacji. Białowieża Forest is a very big and old forest. Many animals live in natural conditions.

Passive Voice (strona bierna)

Używana, gdy ważniejsza jest czynność niż wykonawca. Bison are protected. Many bison were killed during World War II.

Present Perfect – krótkie użycie w tekście

Pokazuje, że coś zaczęło się w przeszłości i trwa do dziś. The forest has existed since the end of the Ice Age.

Past Simple – wydarzenia historyczne

German soldiers killed many bison.

Comparatives / Superlatives

one of the most famous forests

the biggest land animal in Europe

Pronunciation

Trudniejsze wyrazy

Forest – /ˈfɒrɪst/ – nie czytamy „fo-rest”

Białowieża – /bʲa.woˈvʲe.ʐa/ (przybliżenie angielskie) Belarus – /ˌbeləˈruːs/

national – /ˈnæʃənəl/ – „sz” w środku

protected – /prəˈtektɪd/

European – /ˌjʊərəˈpiːən/ – „piːən” na końcu

bison – /ˈbaɪsən/ – „baj-sen”

species – /ˈspiːʃiːz/ – „sziiz” lynx – /lɪŋks/ elk – /elk/ guide – /ɡaɪd/ – „gajd”

rare – /reə(r)/ – trudna samogłoska

wildlife – /ˈwaɪldlaɪf/

Understanding the text

Możliwe trudności

• „Has existed since…” Może być trudne – oznacza, że coś zaczęło się dawno temu i trwa do dziś.

• „Natural conditions” Znaczy: środowisko bez dużego wpływu człowieka.

• „Protected by law” Zwierzyna jest chroniona – nie wolno jej zabijać ani niepokoić.

• „Birdwatching trips” Specjalne wycieczki, podczas których obserwuje się ptaki.

• „The biggest land animal in Europe” „Land animal” = zwierzę lądowe.

• „Share the forest between two countries” Las leży na terenie dwóch państw.

• „Little human influence” Człowiek prawie nie zmienił tego miejsca.

• „Rare birds / rare animals” „Rare” = rzadkie, trudne do zobaczenia.

Categories
Lekcje klasa 6

Famous people – quiz(2)

Klasa 6

Who wrote the fairy tale The Little Mermaid?

Hans Christian Andersen

Hans Christian Andersen was a writer from Denmark. He wrote many well‑known fairy tales, like The Little Mermaid. He is famous because children all over the world read his stories.

The Brothers Grimm

The Brothers Grimm were two German writers, Jacob and Wilhelm. They collected old folk tales and wrote them down. Many of their stories, like Cinderella and Snow White, are still popular today. They are famous because they saved traditional fairy tales.


Who made the first flying machine?

The Lumière Brothers

The Lumière brothers were inventors from France. They created one of the first film cameras and showed some of the first movies. Their short films were very simple but exciting for people at that time. They are famous because they helped start modern cinema.

The Wright brothers

The Wright brothers were inventors from the United States. They built the first successful airplane in 1903. They are famous because they started the age of flying.

Who wrote the children’s book Alice’s Adventures in Wonderland?

J. M. Barrie

J. M. Barrie was a Scottish writer. He wrote the story of Peter Pan, a boy who never grows up. His book is full of adventure and magic. He is famous because Peter Pan became one of the most loved characters in children’s literature.

Lewis Carroll

Lewis Carroll was an English writer and mathematician. He wrote Alice’s Adventures in Wonderland. He is famous because he created a magical and imaginative world for children.

Categories
Lekcje klasa 6

Famous people – quiz

Klasa 6

Who thought of the theory of relativity?

a Albert Einstein  b Alfred Nobel


Albert Einstein

Albert Einstein was a famous scientist from Germany. He created the theory of relativity. His ideas changed how people understand time and space. He is famous because his work was very important for science.

Pytania

Who was Albert Einstein?

Where was he from?

What did he create?

What is the theory of relativity?

What did his ideas change?

What do people understand better because of his ideas?

Why is Albert Einstein famous?

Why was his work important for science?

What two things does the text mention: time and what else?

Did Einstein’s work change science?

Answers

Albert Einstein was a famous scientist.

He was from Germany.

He created the theory of relativity.

It is a theory that explains time and space.

His ideas changed how people understand time and space.

People understand time and space better because of his ideas.

He is famous because his work was very important for science.

His work was important because it changed science.

The text mentions time and space.

Yes, Einstein’s work changed science.

Gramatyka

Past Simple – czas przeszły prosty

W tekście pojawiają się podstawowe formy przeszłe:

  • was – był
  • created – stworzył
  • changed – zmieniły

Past Simple opisuje fakty z przeszłości:

  • Albert Einstein was a famous scientist.
  • He created the theory of relativity.
Present Simple – czas teraźniejszy prosty

Używany do faktów, które są nadal prawdziwe:

  • is – jest
  • people understand – ludzie rozumieją

Przykłady:

  • He is famous because…
  • People understand time and space.
„Because” – wyrażanie przyczyny

Słowo because oznacza „ponieważ” i łączy zdania:

  • He is famous because his work was very important.
Podstawowe słownictwo naukowe

Do zrozumienia tekstu potrzebne są znaczenia kilku kluczowych słów:

  • scientist – naukowiec
  • theory – teoria
  • ideas – pomysły
  • time and space – czas i przestrzeń
  • important – ważny
Konstrukcja „how people understand…”

To zdanie podrzędne wyjaśniające jak coś się dzieje:

  • how people understand time and space

How = „jak”.

Przymiotniki opisujące cechy

W tekście pojawiają się przymiotniki opisujące osobę i jej pracę:

  • famous – sławny
  • important – ważny

Alfred Nobel

Alfred Nobel was a scientist and inventor from Sweden. He invented dynamite, which was used in building and construction. Later, he created the Nobel Prizes to reward people for important work. He is famous because these prizes are known all over the world.

Questions

Who was Alfred Nobel?

Where was he from?

What did he invent?

What was dynamite used for?

What did Alfred Nobel create later in his life?

Why did he create the Nobel Prizes?

Why is Alfred Nobel famous today?

What are the Nobel Prizes known for?

Are the Nobel Prizes known all over the world?

What kind of work do the Nobel Prizes reward?

Answers

He was a scientist and inventor.

He was from Sweden.

He invented dynamite.

It was used in building and construction.

He created the Nobel Prizes.

To reward people for important work.

He is famous because he created the Nobel Prizes.

They are known for rewarding important work.

Yes, they are known all over the world.

They reward people for important work.

Gramatyka

Past Simple – czas przeszły prosty

W tekście pojawiają się podstawowe formy przeszłe:

  • was – był
  • invented – wynalazł
  • was used – był używany
  • created – stworzył

Past Simple opisuje fakty z przeszłości:

  • Alfred Nobel was a scientist and inventor.
  • He invented dynamite.
Strona bierna – Passive Voice

W tekście występuje prosta forma bierna:

  • was used – „był używany”

Używana, gdy ważniejsze jest działanie niż wykonawca:

  • Dynamite was used in building and construction.
Present Simple – czas teraźniejszy prosty

Używany do faktów, które są nadal prawdziwe:

  • is famous – jest sławny
  • are known – są znane

Przykłady:

  • He is famous because…
  • These prizes are known all over the world.
„Because” – wyrażanie przyczyny

Słowo because oznacza „ponieważ” i łączy zdania:

  • He is famous because these prizes are known all over the world.
Podstawowe słownictwo naukowe i opisowe

Do zrozumienia tekstu potrzebne są znaczenia kilku kluczowych słów:

  • scientist – naukowiec
  • inventor – wynalazca
  • dynamite – dynamit
  • building / construction – budownictwo
  • prizes – nagrody
  • important work – ważna praca
Przymiotniki opisujące cechy

W tekście pojawiają się przymiotniki opisujące osobę i jej osiągnięcia:

  • famous – sławny
  • important – ważny

Who was the first man to walk on the moon?

Neil Armstrong

Neil Armstrong was an American astronaut. He was the first man to walk on the Moon in 1969. He said a very famous sentence about a “small step”. He is famous because he made history in space exploration.

Yuri Gagarin

Yuri Gagarin was a Russian cosmonaut. He was the first man to travel into space in 1961. His flight lasted only 108 minutes, but it was a huge achievement. He is famous because he opened the door to human space travel.

Who painted the picture called the Mona Lisa?

Pablo Picasso

Pablo Picasso was a Spanish painter. He created many different styles of art, including Cubism. His paintings are colourful and very unique. He is famous because he changed modern art.

Leonardo da Vinci

Leonardo da Vinci was an Italian painter and inventor. He painted the Mona Lisa, one of the most famous paintings in the world. He liked to study nature and machines. He is famous because he was a great artist with many talents.

Categories
Lekcje klasa 6

Famous people

Klasa 6

Sir Edmund Hillary
Wolfgan Amadeus Mozart
Coco Chanel
Sir Edmund Hillary

He was born in New Zealand.

He was born in 1919.

He was a mountain climber and an explorer.

He climbed to the top of Mount Everest.

Tenzing Norgay climbed Mount Everest with him.

He came from New Zealand.

He was a mountain climber and an explorer.

He reached the top of Mount Everest.

His climbing companion was Tenzing Norgay.

He climbed Mount Everest in 1953.

Wolfgan Amadeus Mozart

He was born in Salzburg.

He was born in 1756.

He was a child prodigy.

He could play the violin and the piano.

He was seven years old when he could play them excellently.

He started composing music when he was a child.

He could play the violin and the piano at the age of seven.

Yes, he was very talented as a child.

His birthplace was Salzburg.

He started composing music when he was a child.

Coco Chanel – odpowiedzi

She was born in France.

She was born in 1883.

She was a famous fashion designer.

She created a new leisure style for women.

She introduced a new leisure style for women.

She is well known for her black and white hats, suits and dresses.

Her famous hats, suits and dresses were black and white.

Yes, she was a famous fashion designer.

She was born in France.

She designed hats, suits and dresses for women.

Categories
Lekcje klasa 6

Come rain or shine (1,2,3)

NOTATKA GRAMATYCZNA

Konstrukcja „It’s + -ing” (Present Continuous dla pogody)
Konstrukcja „It’s + przymiotnik” (opis pogody)
Polecenia i rady (imperatives)
Categories
Lekcje klasa 6

Come rain or shine

Klasa 6 GRAMATYKA

Present Simple & Present Continuous
Future with WILL
Imperative
First Conditional
Weather expressions
Słownictwo i kolokacje
Zaimki osobowe i dzierżawcze

Klasa 6 WYMOWA

Trudne dźwięki
Końcówka -ing
Contractions
Akcent wyrazowy
Intonacja
Connected speech
pouring with rain
hold on tight
we’ll be dry even if
/w/ – angielskie „w”
Polskie „ł”

Categories
Lekcje klasa 6

Come rain or shine

Klasa 6 Czy deszcz, czy słońce.

Who wants to ride on the sledge next?

I do! This snow is brilliant! It’s freezing cold, but I love it!

Sit here, Jonas. Bob, sit behind him.

OK. Don’t push too hard. We don’t want to get stuck in that snowdrift again!

Too late! Let’s push them, Harry! Hold on tight!

Categories
Lekcje klasa 6

Ants are amazing insects.

Klasa 6

Ants are amazing insects.

There are over 12,000 kinds of ants around the world. They have six legs, big heads and strong jaws. They are very strong – they can lift and carry things which are much heavier than their own body.

Ants belong to the same group of insects as wasps and bees.

Their homes are called nests. Ant nests are usually underground in the soil, but some ants live in trees.

The most important ant is the queen. She has thousands of eggs.

The ants we usually see are the workers – they look for food, look after the baby ants, build and look after the nest and do many other jobs.

Ants use chemical substances to communicate. These substances can tell other ants where danger or food is.

Ants usually eat seeds and other insects. Army ants even eat birds and small mammals.

The ant in the photo is a leaf‑cutter ant. These ants live in South and Central America. They cut leaves with their jaws, but they don’t eat them. They carry them to their nests and use them to grow food!

Categories
Lekcje klasa 6

First Conditional

Klasa 6

First Conditional – klasa 6

Używamy First Conditional, gdy mówimy o realnej przyszłości – o sytuacjach, które mogą się wydarzyć, jeśli spełni się warunek.

1. Kiedy używamy First Conditional?
  • Mówimy o przyszłości.
  • Warunek musi się najpierw spełnić.
  • Wynik jest możliwy, ale nie pewny.
  • Przykład: If it rains, we will stay at home.
2. Budowa zdania – schemat

IF + Present Simple, WILL + bezokolicznik

  • If + warunek – If it rains
  • will + verb – we will stay at home.

Przykłady:

  • If it rains, we will stay at home.
  • If you study, you will pass the test.
  • We will stay at home if it rains.
3. Tabela – dwie części zdania
Część zdania Czas Przykład
IF + warunek Present Simple If you study
wynik will + verb you will pass.
4. Przykładowe zdania (klasa 6)
  • If it rains, we will stay at home.
  • If you study hard, you will get a good mark.
  • If you don’t hurry, you will miss the bus.
  • If I’m tired, I will go to bed early.
  • If we finish the project, the teacher will be happy.
  • If you eat too much, you will feel sick.
  • If she forgets her homework, she will get a minus.
  • If they win the match, they will celebrate.
  • If you help me, I will help you.
  • If he doesn’t clean his room, his mom will be angry.
5. Typowe błędy
  • ❌ If it will rain, we will stay at home.
    ✔️ If it rains, we will stay at home.
  • ❌ If you will help me, I will help you.
    ✔️ If you help me, I will help you.
  • Po IF nie używamy WILL.
6. Mini‑ćwiczenie

Uzupełnij zdania:

  1. If you ______ (be) late, the teacher ______ (be) angry.
  2. If it ______ (snow), we ______ (make) a snowman.
  3. If I ______ (finish) my homework, I ______ (play) games.
  4. If they ______ (not study), they ______ (fail) the test.
  5. If we ______ (go) to the shop, we ______ (buy) snacks.
7. Krótka ściąga

IF + Present Simple → WILL + bezokolicznik

Mówimy o przyszłości, która jest możliwa.

First Conditional – zdania z tłumaczeniem

If it rains, we will stay at home. Jeśli będzie padać, zostaniemy w domu.
If you study hard, you will get a good mark. Jeśli będziesz się uczyć, dostaniesz dobrą ocenę.
If you don’t hurry, you will miss the bus. Jeśli się nie pospieszysz, spóźnisz się na autobus.
If I’m tired, I will go to bed early. Jeśli będę zmęczony, pójdę spać wcześniej.
If we finish the project, the teacher will be happy. Jeśli skończymy projekt, nauczyciel będzie zadowolony.
If you eat too much, you will feel sick. Jeśli zjesz za dużo, poczujesz się źle.
If she forgets her homework, she will get a minus. Jeśli zapomni pracy domowej, dostanie minusa.
If they win the match, they will celebrate. Jeśli wygrają mecz, będą świętować.
If you help me, I will help you. Jeśli mi pomożesz, ja pomogę tobie.
If he doesn’t clean his room, his mom will be angry. Jeśli nie posprząta pokoju, jego mama będzie zła.
If we go to the park, we will play football. Jeśli pójdziemy do parku, zagramy w piłkę.
If you drink this tea, you will feel better. Jeśli wypijesz tę herbatę, poczujesz się lepiej.
If the weather is nice, we will have a picnic. Jeśli pogoda będzie ładna, zrobimy piknik.
If she studies, she will pass the test. Jeśli będzie się uczyć, zda test.
If you don’t wear a coat, you will get cold. Jeśli nie założysz kurtki, zmarzniesz.
If you call me later, I will tell you everything. Jeśli zadzwonisz do mnie później, powiem ci wszystko.
If we leave now, we will catch the train. Jeśli wyjdziemy teraz, zdążymy na pociąg.
If he eats breakfast, he will have more energy. Jeśli zje śniadanie, będzie miał więcej energii.
If they don’t stop talking, the teacher will get angry. Jeśli nie przestaną rozmawiać, nauczyciel się zdenerwuje.
If you practise every day, you will improve. Jeśli będziesz ćwiczyć codziennie, zrobisz postępy.
If she takes an umbrella, she won’t get wet. Jeśli weźmie parasolkę, nie zmoknie.
If we don’t hurry, we will be late. Jeśli się nie pospieszymy, spóźnimy się.
If you open the window, the room will get cold. Jeśli otworzysz okno, pokój zrobi się zimny.
If he studies more, he will understand the lesson. Jeśli będzie więcej się uczyć, zrozumie lekcję.
If they invite me, I will come. Jeśli mnie zaproszą, przyjdę.
If you touch the dog gently, it will be friendly. Jeśli pogłaszczesz psa delikatnie, będzie przyjazny.
If we buy tickets today, we will save money. Jeśli kupimy bilety dzisiaj, zaoszczędzimy pieniądze.
If she doesn’t eat lunch, she will be hungry later. Jeśli nie zje lunchu, będzie później głodna.
If you close the door quietly, nobody will hear you. Jeśli zamkniesz drzwi cicho, nikt cię nie usłyszy.
If it gets dark, we will turn on the lights. Jeśli się ściemni, włączymy światła.
Categories
Lekcje klasa 6

Zadania

Klasa 6

Categories
Lekcje klasa 6

That’s rubbish

Pollution is a serious problem for the environment. It puts plants and animals in danger. Conservationists say that something must be done.

Rubbish is one of the problems. When you drive in the countryside, you see rubbish on the sides of the road. When you go for a walk in the woods, you see litter from picnics on the grass. When you look in rivers, you see plastic or glass drink bottles, cans and wrappers in the water.

Rubbish not only looks horrible, but it is also dangerous for the environment. Lots of wild animals get injured or trapped because of litter. They can also get sick from eating it by mistake. Toxins from litter pollute water that the animals drink, and they get into the soil.

The result is that many plants and animals die because the rubbish and pollution kill them. So if you care about the environment, don’t drop litter. Don’t throw it away carelessly. Remember to sort your rubbish and put it in the recycling bins. If we recycle more, there will be less rubbish in the world.

Looking after the environment starts at home. If everyone does something, the world will be a better place.

Streszczenie

Zanieczyszczenie środowiska jest poważnym problemem i zagraża roślinom oraz zwierzętom. Wiele osób uważa, że trzeba zacząć działać. Jednym z największych problemów są śmieci. Widać je przy drogach, w lasach i w rzekach — plastikowe i szklane butelki, puszki czy papierki.

Śmieci nie tylko brzydko wyglądają, ale są też niebezpieczne. Dzikie zwierzęta mogą się zranić, zaplątać albo zachorować, gdy przypadkowo je zjedzą. Toksyczne substancje z odpadów zanieczyszczają wodę i glebę, co prowadzi do śmierci wielu roślin i zwierząt.

Dlatego ważne jest, aby nie śmiecić, nie wyrzucać odpadów byle gdzie, segregować je i wrzucać do odpowiednich pojemników. Jeśli będziemy więcej recyklingować, śmieci będzie mniej. Dbaniem o środowisko powinniśmy zajmować się już w domu — jeśli każdy zrobi coś małego, świat stanie się lepszym miejscem.

Klasa 6

Categories
Lekcje klasa 6

Zero Conditional (Zerowy tryb warunkowy)

Klasa 6

Zero Conditional – Zerowy tryb warunkowy

Zero Conditional opisuje fakty, reguły i sytuacje zawsze prawdziwe. Używamy go, gdy wynik jest pewny.

1. Kiedy używamy Zero Conditional?

Używamy go, gdy mówimy o prawdach ogólnych, naukowych faktach, zasadach i rutynowych reakcjach.

Pokaż przykłady

If you heat water, it boils. – Jeśli podgrzewasz wodę, ona wrze.
Uzasadnienie: fakt naukowy, zawsze prawdziwy.

If you mix red and blue, you get purple. – Jeśli zmieszasz czerwony i niebieski, otrzymasz fioletowy.
Uzasadnienie: stała zasada.

If you don’t water plants, they die. – Jeśli nie podlewasz roślin, one umierają.
Uzasadnienie: naturalna konsekwencja.

If it rains, the grass gets wet. – Jeśli pada, trawa robi się mokra.
Uzasadnienie: logiczny, pewny skutek.

If you touch fire, you get burned. – Jeśli dotkniesz ognia, oparzysz się.
Uzasadnienie: zawsze prawdziwa reakcja.

2. Budowa Zero Conditional

W obu częściach zdania używamy Present Simple.

Pokaż schemat

If + Present Simple, Present Simple

If you study, you learn. – Jeśli się uczysz, uczysz się (zdobywasz wiedzę).
Uzasadnienie: ogólna zasada.

If people exercise, they feel better. – Jeśli ludzie ćwiczą, czują się lepiej.
Uzasadnienie: powtarzalna zależność.

3. Kiedy NIE używamy Zero Conditional?

Nie używamy go do mówienia o przyszłości, planach czy sytuacjach jednorazowych.

Pokaż przykłady błędów

If it rains, we will stay home. – To nie Zero Conditional (to First Conditional).
If it rains, the grass gets wet. – Zero Conditional, bo to fakt.

If I see Tom today, I tell him.
If I see Tom today, I will tell him. – przyszłość → First Conditional.

4. Typowe zastosowania

Pokaż listę

• fakty naukowe
• prawa natury
• instrukcje i przepisy
• reakcje organizmu
• ogólne zasady i reguły
• powtarzalne skutki

5. Krótka ściąga

Pokaż ściągę

Zero Conditional = zawsze prawda
If + Present Simple, Present Simple

Używamy do faktów, zasad i naturalnych konsekwencji.

Categories
Lekcje klasa 6

Susie’s blog -chunks of words

Klasa 6

Categories
Lekcje klasa 6

Susie’s blog

Klasa 6

Some facts about my favourite tree.

Smell that bush!

Those that fly and crawl.

Patience pays off.

Categories
Lekcje klasa 6

WORD LIST 8

Klasa 6

Categories
Lekcje klasa 6

Writing a “Lost” Announcement

Klasa 6

Kluczowe pytania, na które musi odpowiedzieć
dobre ogłoszenie
Kolejności przymiotników w języku angielskim

Kolejność przymiotników (OSASCOMP)

Pamiętaj o tej kolejności, opisując zgubę:

1. Opinia (nice) 2. Rozmiar (big) 3. Wiek (old) 4. Kolor (red) 5. Materiał (metal)

Przykład: A beautiful (1), small (2), new (3), black (4), leather (5) wallet.

Kolejność przymiotników (OSASCOMP)

Pamiętaj o tej kolejności, opisując zgubę:

1. Opinia (nice) 2. Rozmiar (big) 3. Wiek (old) 4. Kolor (red) 5. Materiał (metal)

Przykład: A beautiful (1), small (2), new (3), black (4), leather (5) wallet.

Przykład ogłoszenia

Użyteczna lista

Przykład ogłoszenia

Zadanie: Uporządkuj przymiotniki

Jak poprawnie opisać ten przedmiot? (leather / black / cool / small) bag

OSASCOMP

Categories
Lekcje klasa 6

🕵️ Mystery Object Challenge

Klasa 6

Object 1 of 20

🕵️ The Great Vocabulary Mystery

Use the words from your list to guess the item!

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 – Przykładowy test

It’s a Material World

TEST: It’s a Material World

Klasa 6 | Czas: 30 min

Imię i nazwisko: _______________________________

I. VOCABULARY

1. Podpisz ilustracje (6 pkt):

  1. 🎧 Słuchawki:
  2. 🔦 Latarka:
  3. ✂️ Nożyczki:
  4. 📑 Zszywacz:
  5. 👛 Portmonetka:
  6. ✉️ Koperta:

2. Uzupełnij zdania (wood, leather, shiny, plain, stiff, round):

  1. Good quality furniture is made of .
  2. You can print both and matt photos.
  3. Ann prefers clothes.
  4. Tom has a square table, whereas I have a one.
  5. Your new shoes look beautiful.
  6. I did not sleep well and my neck is .

II. GRAMMAR

3. Wstaw ‘for’ lub ‘since’ (5 pkt):

  1. Katja has studied English three months.
  2. Steve has had his motorbike 2011.
  3. I have lived in Spain many years.
  4. Mark has worked there a few years.
  5. I haven’t seen them Friday.

4. Wybierz poprawną formę (5 pkt):

  1. I my keys last month.
  2. your jeans?
  3. My grandparents out last month.
  4. We three times.
  5. Adam a scooter last month.

III. READING

Jeremy is responsible for the on-line school noticeboard. There are four categories: ‘Help wanted’, ‘Pets’, ‘For sale’, and ‘Looking for’.
  1. What is Jeremy responsible for?
  2. Name two categories on the noticeboard:
  3. When is Jeremy the busiest?

IV. WRITING

6. Napisz ogłoszenie o zgubionym piórniku (6 pkt).

Uwzględnij: co zgubiłeś, kolor, materiał, co jest w środku oraz kontakt do Ciebie.

Categories
Lekcje klasa 6

Present Perfect – for, since

Klasa 6 – gramatyka

Kiedy używamy Present Perfect?

FOR i SINCE – jaka jest różnica?

Present Perfect vs Past Simple vs Present Simple

Present Perfect

Past Simple

Present Simple

Tabela porównawcza

Kiedy używamy since, a kiedy for?

SINCE

FOR

Proste podsumowanie

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 Use adjectives to describe objects

Jak opisywać przedmioty po angielsku

Materials – z jakiego materiału coś jest zrobione

Size, shape and quality – rozmiar, kształt i cechy przedmiotu

How to build a full description – jak stworzyć pełny opis

Description

Descriptiom

Description

Description

Description

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 WORD LIST 7

Przedmioty

Materiały

Kształty i inne cechy:

Zakupy

Other words

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 – Jules Verne

Jules Verne

In his books

There are also

Some of

Questions

Answer

Categories
Lekcje klasa 6

Chronologiczna kolejność

Kliknij w kartę, aby zmienić widok (EN / PL / Obie)

Categories
Lekcje klasa 6

Class 6: Predictions about the Future – Exercises

Klasa 6: Przewidywania dotyczące przyszłości – ćwiczenia

Match the sentence halves

1. I think that one
2. She is sure that next
3. Will humans travel to Mars in
4. I’ll see the science fiction film this
5. Someone will invent teleportation in
Categories
Lekcje klasa 6

Predictions about the future

Przewidywania dotyczące przyszłości

I think.

I don’t think.

I’m sure.

I hope.

I believe.

I don’t believe.

I agree / I agree with…

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 Future Simple Time expression

TIME EXPRESSIONS dla Future Simple (will)

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 Zdania – Future Simple

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 – Future Simple

Do czego służy Future Simple?

Jak tworzymy Future Simple?

Skróty (które Anglicy uwielbiają)

Przykłady zdań (bardzo proste)

Pytania w Future Simple

Przeczenia w Future Simple

Kiedy używamy Future Simple? (proste przykłady)

Superproste podsumowanie

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 Unit 6b

Science fiction 58/2

1. Which words are the names of creatures?

2. Which words are the names of machines?

3. Which words are the names of vehicles?

4. Which words are related to travelling?

Categories
Lekcje klasa 6

Good wishes

Klasa 6/5

Categories
Lekcje klasa 6

Present Perfect – krótkie wyjaśnienie

Klasa 6

Związek z teraźniejszością (result now)

„Ever / never” – doświadczenia życiowe

„Since / for” – jak długo coś trwa

Najważniejsze do zapamiętania

Past Simple vs Present Perfect – krótkie porównanie

Najważniejsze do zapamiętania

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 Unit 5

Zadanie 5/46

Odpowiedź

Uzasadnieniem, dlaczego wybrano daną formę czasownika.

Jack has gone to the sports centre to play tennis.

→ „has gone” = poszedł (i wciąż tam jest / nie wrócił jeszcze)

I have seen that film. It’s very funny.

→ „widziałem ten film” (kiedyś w przeszłości, doświadczenie życiowe, nieistotne kiedy dokładnie)

We have invited all our friends to the party. It’s next Saturday.

→ „zaprosiliśmy wszystkich znajomych” – czynność już wykonana, efekt jest aktualny (znajomi wiedzą o imprezie)

Karen has bought a new sweater. It’s very soft and warm.

→ „kupił / kupiła nowy sweter” – niedawno / niedawno kupiony, teraz go ma i opisujemy jego cechy

I have cleaned my bike. It was very dirty and now it looks great.

→ „wyczyściłem rower” – czynność zakończona niedawno, rezultat widoczny teraz („teraz wygląda świetnie”)

You have done the ironing. Thank you!

→ „zrobiłeś prasowanie” – czynność zakończona, rezultat jest aktualny (pranie jest wyprasowane, dziękujemy)

Peter has just arrived / has arrived from London. He’s in the living room.

→ obie formy poprawne, ale najczęściej w tej sytuacji mówi się: has just arrived

(„dopiero co przyjechał / właśnie przyjechał” – bardzo niedawno, stąd „just” pasuje idealnie)

They have eaten the whole pizza. There’s nothing left for me!

→ „zjedli całą pizzę” – czynność zakończona, rezultat widoczny teraz (nic nie zostało)

Podsumowanie

has gone    → poszedł i jeszcze nie wrócił

have seen   → widziałem (doświadczenie)

have invited → zaprosiliśmy (już zrobione)

has bought  → kupiła / kupił (ma teraz)

have cleaned → wyczyściłem (jest czysty)

have done   → zrobiłeś (zrobione)

has (just) arrived → właśnie przyjechał

have eaten  → zjedli (nic nie zostało)

Zadanie 4/48

Odpowiedź

Zadanie 6/49
Odpowiedź

Zadanie 9/49

Odpowiedź
Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6

Zeszyt ćwiczeń

Zadanie 4 strona 48

Odpowiedzi

Zadanie 6 strona 48

Odpowiedź

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 Unit 5

Categories
Lekcje klasa 6

PP vs PS

Past Simple vs Present Perfect
PAST SIMPLE

PRESENT PERFECT

Najprostszy sposób, by odróżnić te czasy

Past Simple vs Present Perfect

Kliknij odpowiedź, aby od razu zobaczyć, czy jest poprawna.

1. Tom ______ his room yesterday.

2. We ______ the house already.

3. My mum ______ dinner two hours ago.

4. They ______ their friends many times this year.

5. I ______ my grandma last Sunday.

6. She ______ a new bike last week.

7. He ______ home just now.

8. We ______ our homework yesterday evening.

9. I ______ sushi many times.

10. They ______ a lot of emails this morning (It’s already the afternoon).

11. She ______ a present two days ago.

12. We ______ to London in 2019.

13. My dad ______ a cake just now.

14. I ______ that film three times.

15. They ______ a lot of new friends recently.

16. I ______ for the test many times this week.

17. She ______ breakfast at 7 AM today.

18. They ______ their room already.

19. We ______ the classroom yesterday.

20. She ______ me to her party last Friday.

21. We ______ many people this year.

22. I ______ him three times today.

23. She ______ her aunt last weekend.

24. They ______ the room for the party yesterday.

25. We ______ the house recently.

26. I ______ a lot of books this month.

27. She ______ a new jacket yesterday.

28. He ______ home late last night.

29. She ______ here many times before.

30. I ______ this exercise already.

31. We ______ this task yesterday.

32. They ______ pizza last night.

33. I ______ sushi many times.

34. She ______ a new phone last Christmas.

35. They ______ many presents this year.

36. I ______ him many gifts over the years.

37. She ______ me a letter yesterday.

38. We ______ to the cinema last weekend.

39. She ______ to Italy several times.

40. He ______ a sandwich an hour ago.

41. They ______ the room many times this month.

42. She ______ me yesterday evening.

43. I ______ this film already.

44. We ______ a big cake last weekend.

45. They ______ us many messages today.

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 WORD LIST 5

Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 – 3rd person

TWÓJ WYNIK: 0 / 80
Categories
Lekcje klasa 6

Klasa 6 WORD LIST 4

Higiena osobista

Other words

Sprzęty i urządzenia

Porządki i obowiązki domowe